L’éthologie est un outil très riche pour l’éducation canine, un outil pratique privilégiant les informations utiles, de l’initiation au perfectionnement...
Comment apprendre un ordre ? Comment l’améliorer ?
Quelles sont les solutions et astuces si la méthode ne fonctionne pas ? Par exemple, si le chien ne reste pas assis, s’il ne se couche pas, s’il revient très lentement… Que peuvent apporter les ordres ludiques pour l’apprentissage des ordres classiques ?
116 pages
Format A5
ISBN : 978-2-9548746-0-9
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Un exemple : IDEES D’EXERCICES pour les positions
Travailler les défauts
Répéter 3 fois la même position (par exemple 1 fois tous les 3 pas) en corrigeant les défauts à chaque répétition (anticiper)
Travailler la suppression des gestes parasites.
Travailler en mouvement
Pendant une marche au pied (avec travail des allures)
Jouer à « 1,2,3 Soleil » avec des positions à l’arrêt
Travailler la durée
Rester le plus longtemps possible (sous forme de défi avec plusieurs chiens ?).
Travailler avec des distractions (attention à la sociabilité) :
Canines
2 lignes de binômes maîtres + chiens qui se croisent, avec arrêt en position au croisement
slalom d’un binôme dans une ligne de binômes avec chiens en position
son chien en position => caresser un autre chien
travailler la proximité d’autres chiens (progression)
chiens serrés en position (file indienne, face à face, en cercle, dans une zone délimitée…)
dire bonjour, chien en position, à un maître et son chien
plusieurs chiens en position sur une table, un banc
Humaines
une personne essaie de faire bouger le chien (en l’attirant pour jouer)
dire bonjour, chien en position, à une personne
chien enjambé par quelqu’un
Alimentaires
une personne essaie de faire bouger le chien en lui tendant une friandise à 1 m
Jouet
une personne essaie de faire bouger le chien avec un pouic, un ballon...
Divers
chien en position sous un parapluie, sous une bâche...
Travailler dans des lieux variés et sur des substrats variés
Sur un substrat original (bâche...), sur une table
Retirer le substrat (serviette…) sur lequel le chien est en position (il doit rester en position).
Dans un coffre de voiture
Travailler avec absence mentale du maître
Le maître lit un document, discute avec une personne…
Attitudes et déplacements du maître variés (avant de donner l’ordre, et / ou quand cela est possible, pendant que le chien est en position) :
Maitre caché derrière ou sous un obstacle
Maître dos au chien et / ou derrière le chien
Mouvement du maître autour du chien, ou dessus (l’enjamber)
Position du maître (assis, allongé, à 4 pattes...)
Chien sous le maître, devant le maître, dos à dos...
Travailler les ordres
Ordre vocal seul, ordre gestuel seul ou ordre vocal chuchoté
Donner l’ordre vocal et faire un ordre gestuel imaginaire
Changement de positions (AC, CA, AD, DA, DC, CD)
Donner l’ordre au chien quand il est libre
Une personne et le maître donnent 2 ordres différents
Demander des ordres différents à plusieurs chiens en même temps.
Travailler la précision
Chien mis en position, avec chaque patte sur un mouchoir
Chien mis en position dans un cerceau posé au sol.
Chien mis en position sur une serviette.
DIFFICULTES ET IDEES DE SOLUTIONS
Les solutions doivent être temporaires, et retirées progressivement.
En général
vérifier si l’on applique correctement la méthode et si l’on respecte les recommandations
tester la récompense. Utiliser une récompense plus appétente si nécessaire.
Le chien émet des signaux d’apaisement incompatibles avec la position demandée (se mettre sur le côté, tourner la tête…)
mettre le chien dans une situation de bien-être pour éviter les signaux d’apaisement (récompense, attitude du maître…)
Le chien ne se couche pas
attirer le chien avec une récompense sous un obstacle à la bonne hauteur (meuble, jambe fléchie du maître assis par terre…), ou le placer sur une table au ras du bord pour pouvoir l’attirer vers le bas avec la friandise
Le chien ne reste pas en position
travailler la concentration / patience du chien (exercices d’auto-contrôle – voir page 90)
défouler le chien avant
recommencer la progression : récompenser dès qu’il se met en position puis augmenter progressivement la durée avant de récompenser
réagir plus vite (avant qu’il ait eu le temps de changer complètement de position pour qu’il comprenne que c’est inutile d’essayer). Le remettre exactement au même endroit et dans le même sens.
Le chien ne reste pas couché :
mettre le pied sur la laisse (légèrement détendue) pour empêcher le chien de se relever complètement (méthode classique)
Le chien ne reste pas debout => Empêcher le chien de s’asseoir ou de se coucher :
papouiller au niveau de la cuisse
placer la laisse sous le ventre entre les pattes avant et les pattes arrière (méthode classique)
Le chien recule quand il est debout :
placer le chien devant un obstacle qui l’empêche de reculer (dans un coin par exemple).
Le sommaire
• LA SEQUENCE DE L’ORDRE
- Le chien est attentif au maître
- Le maître donne l’ordre
- Le chien exécute l’ordre
- Le maître récompense le chien - Fin de l’ordre
• L’APPRENTISSAGE DES ORDRES
- Des méthodes d’apprentissage positives
- Un chien motivé pour obéir
- Les étapes de l’apprentissage d’un ordre
- Importance de la réussite pour progresser
- Les leçons d’éducation
• LES ORDRES CLASSIQUES
- Le rappel : Idées d’exercices, Difficultés et idées de solutions
- La marche au pied : Idées d’exercices, Difficultés et idées de solutions
- Les positions (assis, couché, debout) : Idées d’exercices, Difficultés et idées de solutions
- Autres ordres classiques
• LES ORDRES LUDIQUES
• L’APPRENTISSAGE DES ORDRES : les 11 points-clés
• L’EDUCATION : les points-clés